聚焦专业建设 共绘育人蓝图

我校人文艺术学院开展2025级学前教育人才培养方案论证会

为进一步优化人才培养体系，提升学前教育专业人才培养质量，2025年6月10日下午人文艺术学院在会议室成功举办学前教育专业人才培养方案线上论证会。

本次论证会参会人员有学前教育专业类学者专家、企业人员、人文艺术学院院长杨华、学前教育专业全体教师，会议由学前教研主任方青主持。 

会议伊始，方主任对各位专家表示热烈欢迎和衷心感谢，她强调，学前教育专业承载着为社会培养高素质学前教育人才的重要使命，希望通过此次论证会，广泛吸纳专家意见，完善人才培养方案，推动专业高质量发展。随后，方主任从学前教育的专业定位、培养目标、课程体系、教学模式、实践教学等方面对人才培养方案进行了详细汇报，介绍了方案修订的背景、思路及主要内容，同时也提出了当前人才培养过程中遇到的困惑和问题。 

在论证环节，与会专家对学前教育专业人才培养方案给予了充分肯定，认为方案目标明确、结构合理，充分体现了学前教育专业特色和职业教育特点。同时，专家们结合自身丰富的理论和实践经验，围绕培养目标与社会需求的契合度、课程设置的科学性与前瞻性、实践教学环节的强化、学生综合素养的提升等方面提出了许多宝贵的意见。

几位专家学者指出未来应该关注职教教学标准，加强需求调研的广度、深度及佐证材料支撑，结合行业需求精准定位培养目标。课程体系设计提炼岗位核心能力，课程设置紧密结合幼儿园实际工作，明确课程与培养规格的对应关系，融入师范专业认证理念重构课程体系，形成三级矩阵。社会实践强化“观察—分析—行动”实践闭环能力，结合毕业设计构建完整实践体系，明确岗课赛证中证书抵扣学分路径。重视学生职业道德和职业认同感培养，通过实践活动和课程思政引导学生树立正确教育观和儿童观，关注新政策与技术手段在人才培养方案中的体现。

与会教师认真聆听专家意见，并就一些关键问题与专家进行了深入探讨和交流。方主任在总结发言中表示，学校将充分吸纳专家们的建议，组织专业教师对学前教育人才培养方案进行全面梳理和完善，确保人才培养方案的科学性和可操作性，切实提高学前教育专业人才培养质量。

此次论证会的成功举办，为人文艺术学院学前教育专业人才培养方案的优化指明了方向，对推动专业内涵建设、提升人才培养质量具有重要意义。未来，人文艺术学院将持续深化教育教学改革，加强产教融合，培养更多适应学前教育事业发展需求的高素质应用型人才。